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五年制高职学院辅导员工作

作者:五年制高职学院办公室 刘亿林  浏览量:  发布日期:2019年03月11日

五年制高职学院学生管理工作开展以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,在新的政策环境和竞争形势下,充分发挥中国特色社会主义教育的育人优势,以立德树人为根本,以理想信念教育为核心,以社会主义核心价值观为引领,以全面提高人才培养能力为关键,形成全员全方位育人格局,着力培养德智体美能全面发展的社会主义建设者和接班人。同时向着“专业专注,做强学院,建设一流民办高职院校”目标,继续推进分院学生管理工作走上新台阶。

学生工作思路:围绕“一个中心”:构建“平安、和谐、学习”型校园;突出“两个重点”:即维护校园安全稳定、促进学生德智体美能全面发展;狠抓“三条主线”:优良的学风创建、学生综合素质评定工作落实、深入开展团学工作。强化班主任队伍角色定位和责任奉献意识,依托班主任队伍的教育和引导功能,培养和提升学生干部的能力,引导学生发挥自律作用。

特色之一:加强学生思想政治教育,建立提高学生素质的教育机制。

(一)加强学生思想政治教育

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以基本道德建设为基础,以学生全面发展为目标,坚持以学生为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,突出思想政治教育、学风建设、养成教育、安全及安全防范意识教育、素质教育、心理健康教育等,深入推进共青团改革,大力推进从严治团,切实增强团员的先进性和光荣感,让团员更像团员。努力提高思想政治教育的针对性、时效性、吸引力和感染力,培养德智体美能全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

(二)构建载体,以高质量的校园文化活动提高学生素质及职业技能

1、寓教于乐,用活动促学习,提高学生专业技能

与各教研组密切配合,有组织、有计划的开展各类专业技能活动。例如:建筑、机械类手工制图大赛、英语听写大赛、英语演讲比赛、“金手指”点钞大赛、会计扑克大赛、知识竞赛等活动,寓教于乐,用活动促学习,充分提升学生学习热情,对教学工作的开展起到了积极的推动作用

2、制度化、规范化、常态化开展校园文化活动

五年制高职学院活动开展是从加大活动的娱乐性、科技性、知识性、文化性进行转变,开展品位高、领域广、效果好的校园文化、艺术、体育活动。例如: “蜕变之旅”演讲比赛、“魅力云工”才艺大赛、“铭鼎杯”篮球赛、“塑我形象,文明前行”礼仪风采大赛、“梦想入现实,演绎我新思”校园情景剧比赛、软、硬笔书法大赛等活动,入学前两年学生活动开展主要以素能活动为主,旨在从德、智、体、美全面提升学生综合素质。入学第三、第四学年活动的开展的方向以注重提高学生的职业水平、专业技术能力方面转移,定期开展专业就业指导、专业技能大赛、模拟招聘会,商务礼仪培训等;旨在提高学生就业能力,用模拟化的方式培养学生业务水平,为稳定学生就业心理以及走上工作岗位奠定良好、坚实的基础。

活动的开展一直以团支部为单位进行,活动影响力大、涉及面广、使用经费少,且参与积极性较高,另外,针对不同时期的热点开展文化专题活动,主题明确,思想性突出,为校园文化的建设起到了积极的推动作用。

特色之二:创新工作方法,建立规范学生行为的长效机制

有效的管理是为了更好的教育。五年制高职学院从制度入手,狠抓学生日常管理,充分做到管理有态度、管理有广的、管理有深度。

(一)创新管理模式,提高管理效率

1、施行层次化管理

施行层次化管理,第一阶段(1-2年级)根据分院学生心理、生理特性,从学生良好行为习惯养成入手,严格按照《云南工程职业学院五年制高职学院学生手册》相关要求严抓严管;第二阶段(3年级)过度阶段,在此阶段,管理的大原则不变,管理张弛有度,让学生从被管理逐步过度到自我管理;第三阶段(4年级)严格按照《云南工程职业学院学生管理手册》相关要求进行管理,具体管理深度会根据学生实际情况进行调整,逐步将行为管控转换成思想引导。

2、设置“年级组长”管理机制

为了能更好的将“层次化管理”真正运用到实际管理过程中,使管理更具针对性,我们将在不同阶段的各年级设置年级组长。年级组长由分院学生科长直接管理,主要围绕学生思想政治教育工作、学生安全纪律教育、违纪处理、班主任工作落实情况的检查监督等内容开展工作,从而分解学生管理压力,提升学生管理效率,优化班主任内部管理,加强班主任工作落实的检查与监督,对学生管理工作的掌控力明显增强。

(二)狠抓日常管理,构建“平安、和谐、学习”型校园

1、成立课堂纪律监督组

对各班学生的上课出勤、课堂纪律情况进行不定期检查。对学生出勤进行考核,了解学生学习状态、发现不良现象,第一时间进行解决。 

2、管理具有针对性

五年制高职学院学生管理工作的开展,主要依据现阶段学生心里、生理发展状态决定的。青春期阶段的孩子管理主要从思想引导、行为管控两个方向入手。

3、管理覆盖面广

(1)充分发挥学生干部力量。设立“文明纠察”巡逻小组,加大课间教学区域巡查力度,对教学区域中可能出现的各类不文明行为、违纪行为进行检查、监督。

(2)设置值周班级。值周班级在轮值期间,每晚(21:00-22:00)需安排20人,协助学管值班教师、学生会纪检部对五年制高职学院教室区域、宿舍区域进行安全隐患排查,违禁物品、违纪情况、卫生情况检查等一系列的常态化工作。

(3)施行周末值周班委制度。值周班委是由班级内部推选,与值周教师密切配合,对周末留校同学在校情况进行监督及反馈,提高五年制高职学院值周工作效率。

(4)信息网格化。按照“便于管理、便于服务”的原则,学管人员、班主任、班委构建自己的信息渠道,培养自己的信息员,并做到资源共享,及时、有效的解决及预防违纪事件的发生。

(5)建立“三高峰”时段监管机制。学生管理部门教师带领学生干部在“三高峰”时段(11:40-14:20、16:00-18:00、21:00-23:00)对教学区域、学生公寓进行巡查,对不文明行为进行整治,对违纪事件进行预防或及时处理、解决。

(6)建立家长联系机制。各班级班主任需建立家长联系群,可使用微信、QQ等方式,能够及时将学校各项政策、学生在校情况告知家长,提升家长对学校的认可度,搭建一个有效的沟通、交流平台,加强对在校学生的管理力度。

4、建立安全排查长效机制

全面开展大排查、大检查、大整治的“三查”工作。

(1)心理健康筛查工作。经过教育观察、摸底排查、谈心谈话等方式对学生进行心理健康筛查,针对筛查学生建立学生心理健康档案,要求班主任每月至少一次与学生进行谈心谈话,掌握学生思想动态,与其家长、同学了解其生活状态,结合学生基础素质及应激反应完善学生档案。如遇问题较为突出学生,请心理健康中心介入或推荐就医。

(2)学生特异体质、重点疾病排查工作。结合入校初期学生体检结果,通过与家长沟通、学生谈话交流及医院开具的病症情况对学生身体健康情况进行掌握,建立分院特异体质、重大疾病学生统计表,涉及学生班主任需及时与家长联系,确保家长了解学生身体健康情况对于此类学生,要求班主任加大关注度,加强与任课教师、宿舍管理员的沟通,确保在校期间安全,共同关注学生在校情况,如有特殊情况送医救治并联系家长。

(3)加大公寓内违禁物品的清查力度,有效杜绝管制刀具、易燃易爆等危险物品进入校园。五年制高职学院每月对学生公寓进行违禁物品检查、安全隐患的排查,并通过晨会、晚自习、主题班会、讲座等时段和形式对学生进行安全、纪律意识提升教育。

(4)彻底深入的对学生贷款情况进行排查,切实掌握学生在看情况及参与人数。每月初,涉贷学生需到学生科对还款情况进行报备,学生科对学生还款情况进行追踪,并加强对网贷、校园贷等借贷的宣传教育,避免学生再次涉贷。

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