为了提升教师自我管理意识和管理能力，培养教师积极、主动的工作意识，提高团队协作能力，实现教师与学校共同成长。2019年9月26日16:20五年制高职学院在2教303组织关于个人与团队同发展的培训。本次培训由副院长廖富荣担任主讲人，全体行政人员及入职未满五年的教师参加了此次培训。

廖富荣副院长首先对五年制高职学院教师个人与团队的进步给予肯定，曾经教师不注重个人能力的提升，工作不积极，被动完成工作。如今教师积极参与职称的评审，注重提升学历，积极参加各类技能大赛及学校活动，个人能力和团队意识逐渐提升。

他从调整好个人心态适应团队管理进行讲解，工作中难免遇到任务繁重、晋升不公、领导偏见、同事不和等困难，不能因此而泄气，要迎难而上。别怕任务重，工作就是机会，可以通过工作证明自己的能力，要多学、多看、多听，细心揣摩，真正的本事是积累和磨炼的。

好的团队离不开领导的正确决策和管理，他列举了彼德•德鲁克先生卓有成效的管理模式。讲求贡献：管理者通过卓有成效的管理促使团队产生贡献，同时单位对管理者、员工贡献的认同实现员工与单位共赢；善于使用人才：管理者不在于职称、头衔或地位，而在于依靠自身的知识、才干或贡献意识，促进单位产生工作成果；善用管理时间：管理者不要亲力亲为，授权他人去处理；教会团队成员如何利用好自己的时间，实现资源配置；要事优先和有效决策：重要的事情放在前面做，作为领导要有透过现象看本质的能力，正确的决策要能解决高层面的问题。

作为领导，既然会做人，也要会做事，领导的决策力，影响下属的执行力。作为下属，牢固树立大局意识与全局观念，尊重领导但不崇拜，服从领导但不盲从，没有完美的个人，只有完美的团队。此次培训，提高了个人执行力和团队协作的认知度，提高了教师工作的士气，提升团队凝聚力。